Danh mục
Tại sao phải đăng ký? Chỉ để ngăn bot xâm nhập danh mục của chúng tôi. Email của bạn được bảo mật — chúng tôi sẽ không bao giờ chia sẻ hoặc gửi bất cứ điều gì mà không có sự đồng ý của bạn. Chúng tôi đảm bảo điều đó!
| Đơn vị phát hành | Librairie Armand Colin |
|---|---|
| Năm | 1958-1959 |
| Loại | Fantasy banknote |
| Mệnh giá | Đăng nhập để xem chi tiết |
| Tiền tệ | Đăng nhập để xem chi tiết |
| Chất liệu | Đăng nhập để xem chi tiết |
| Kích thước | Đăng nhập để xem chi tiết |
| Hình dạng | Đăng nhập để xem chi tiết |
| Nhà in | Đăng nhập để xem chi tiết |
| Nhà thiết kế | Đăng nhập để xem chi tiết |
| Nghệ nhân khắc | Đăng nhập để xem chi tiết |
| Lưu hành đến | Đăng nhập để xem chi tiết |
| Tài liệu tham khảo | Đăng nhập để xem chi tiết |
| Mô tả mặt trước | Đăng nhập để xem chi tiết |
|---|---|
| Chữ khắc mặt trước | BANQUE DE FRANCE LIBRAIRIE ARMAND COLIN BILLET FACTICE À USAGE SCOLAIRE 5 NF CINQ NOUVEAUX FRANCS MATÉRIEL A. COLIN LE CONTROLEUR GÉNÉRAL LE CAISSIER GÉNÉRAL SECRÉTAIRE GÉNÉRAL F.2-7-1959.F. |
| Mô tả mặt sau | Đăng nhập để xem chi tiết |
| Chữ khắc mặt sau | BANQUE DE FRANCE LIBRAIRIE ARMAND COLIN BILLET FACTICE À USAGE SCOLAIRE 500 CINQ CENTS FRANCS MATÉRIEL A. COLIN LE CONTROLEUR GÉNÉRAL LE CAISSIER GÉNÉRAL SECRÉTAIRE GÉNÉRAL D.30-10-1958.D. |
| Chữ ký | Đăng nhập để xem chi tiết |
| Loại bảo an | Đăng nhập để xem chi tiết |
| Mô tả bảo an | Đăng nhập để xem chi tiết |
| Biến thể | Đăng nhập để xem chi tiết |
| Ghi chú |
Armand Colin was among the most respected French educational publishers of the twentieth century, and this piece was issued as a classroom pedagogical tool — scolaire money used to teach children arithmetic and the mechanics of commerce, not for any transaction with monetary value. The denomination pairing of "5 Nouveaux Francs / 500 Francs" reflects the exact moment of the 1960 redenomination, when de Gaulle's government introduced the nouveau franc at a rate of 100 old francs to one new — meaning this note was printed in 1958–59 to be current on both sides of that transition.
That dual-denomination feature makes it a precise document of the redenomination's public communication effort, even in a schoolroom context.