Volledige afbeeldingen bekijken — gratis registratie
Doorgaan met Google — het is gratis of registreer met e-mail

Waarom registreren? Alleen om bots buiten ons catalogus te houden. Uw e-mail blijft privé — we delen het nooit en sturen u niets zonder uw toestemming. Dat garanderen wij u!

5 New Francs / 500 Francs School education money

Uitgever Librairie Armand Colin
Jaar 1958-1959
Type Fantasy banknote
Waarde Log in om details te zien
Valuta Log in om details te zien
Samenstelling Log in om details te zien
Afmetingen Log in om details te zien
Vorm Log in om details te zien
Drukker Log in om details te zien
Ontwerper(s) Log in om details te zien
Graveur(s) Log in om details te zien
In omloop tot Log in om details te zien
Referentie(s) Log in om details te zien
Beschrijving voorzijde Log in om details te zien
Opschrift voorzijde BANQUE DE FRANCE
LIBRAIRIE ARMAND COLIN
BILLET FACTICE À USAGE SCOLAIRE
5 NF
CINQ NOUVEAUX FRANCS
MATÉRIEL
A. COLIN
LE CONTROLEUR GÉNÉRAL
LE CAISSIER GÉNÉRAL
SECRÉTAIRE GÉNÉRAL
F.2-7-1959.F.
Beschrijving keerzijde Log in om details te zien
Opschrift keerzijde BANQUE DE FRANCE
LIBRAIRIE ARMAND COLIN
BILLET FACTICE À USAGE SCOLAIRE
500
CINQ CENTS FRANCS
MATÉRIEL
A. COLIN
LE CONTROLEUR GÉNÉRAL
LE CAISSIER GÉNÉRAL
SECRÉTAIRE GÉNÉRAL
D.30-10-1958.D.
Handtekening(en) Log in om details te zien
Beveiligingstype Log in om details te zien
Beschrijving beveiliging Log in om details te zien
Varianten Log in om details te zien
Opmerkingen

Armand Colin was among the most respected French educational publishers of the twentieth century, and this piece was issued as a classroom pedagogical tool — scolaire money used to teach children arithmetic and the mechanics of commerce, not for any transaction with monetary value. The denomination pairing of "5 Nouveaux Francs / 500 Francs" reflects the exact moment of the 1960 redenomination, when de Gaulle's government introduced the nouveau franc at a rate of 100 old francs to one new — meaning this note was printed in 1958–59 to be current on both sides of that transition.

That dual-denomination feature makes it a precise document of the redenomination's public communication effort, even in a schoolroom context.

MISSCHIEN OOK INTERESSANT