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10 New Francs / 1 000 Francs School education money
| Emittent | Librairie Armand Colin |
|---|---|
| Jahr | 1956-1959 |
| Typ | Fantasy banknote |
| Nennwert | Anmelden um Details zu sehen |
| Währung | Anmelden um Details zu sehen |
| Material | Anmelden um Details zu sehen |
| Größe | Anmelden um Details zu sehen |
| Form | Anmelden um Details zu sehen |
| Druckerei | Anmelden um Details zu sehen |
| Designer | Anmelden um Details zu sehen |
| Stecher | Anmelden um Details zu sehen |
| Im Umlauf bis | Anmelden um Details zu sehen |
| Referenz(en) | Anmelden um Details zu sehen |
| Vorderseitenbeschreibung | Printed entirely in blue, this scolaire fantasy note reproduces the design of the genuine Banque de France 10 Nouveaux Francs issue, with a vignette of Cardinal Richelieu at centre-right and an architectural view of the Château de Fontainebleau at lower left. A circular overprint at centre reads LIBRAIRIE / BILLET FACTICE À USAGE SCOLAIRE / ARMAND COLIN, with three facsimile signatures at upper right and date D.5-3-1959.D. at foot. |
|---|---|
| Vorderseitenlegende | BANQUE DE FRANCE DIX NOUVEAUX FRANCS LIBRAIRIE ARMAND COLIN BILLET FACTICE À USAGE SCOLAIRE MATÉRIEL A. COLIN LE CONTROLEUR GÉNÉRAL LE CAISSIER GÉNÉRAL LE SECRÉTAIRE GÁL |
| Rückseitenbeschreibung | Anmelden um Details zu sehen |
| Rückseitenlegende | Anmelden um Details zu sehen |
| Unterschrift(en) | Anmelden um Details zu sehen |
| Sicherheitsmerkmal | Anmelden um Details zu sehen |
| Beschreibung der Sicherheitsmerkmale | Anmelden um Details zu sehen |
| Varianten | Anmelden um Details zu sehen |
| Anmerkungen |
Armand Colin, the Paris educational publisher, produced these school exercise notes specifically for classroom instruction in monetary literacy — a practical teaching aid designed to let students handle, count, and transact with facsimile currency without the legal complications of using real notes. The timing is deliberate: the 10 Nouveaux Francs denomination mirrors the redenomination that took effect on 1 January 1960, when 100 old francs became 1 new franc, meaning these materials were prepared in anticipation of that conversion and used to teach the public — schoolchildren especially — how the new scale would work.
The dual-denomination labeling, pairing 10 NF against 1,000 old francs, was the pedagogical point entirely.