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125 Years - Caisse Desjardins of Lévis Apprentis Numismates
| Emisor | Caisse Desjardins de Lévis |
|---|---|
| Año | 2025 |
| Tipo | Fantasy banknote |
| Valor | Inicie sesión para ver los detalles |
| Moneda | Inicie sesión para ver los detalles |
| Composición | Inicie sesión para ver los detalles |
| Tamaño | Inicie sesión para ver los detalles |
| Forma | Inicie sesión para ver los detalles |
| Impresor | Inicie sesión para ver los detalles |
| Diseñador(es) | Inicie sesión para ver los detalles |
| Grabador(es) | Inicie sesión para ver los detalles |
| En circulación hasta | Inicie sesión para ver los detalles |
| Referencia(s) | Inicie sesión para ver los detalles |
| Descripción del anverso | Inicie sesión para ver los detalles |
|---|---|
| Leyenda del anverso | 125 LEVIS 1900-2025 Caisse Desjardins SYMBOLES DU QUÉBEC 125e ANNIVERSAIRE Claude Bernard DIRECTEUR CENT VINGT-CINQ 125 |
| Descripción del reverso | Central vignette composed of a historical account slip, a bee, a cash book, and a 1900 10-cent coin, arranged as symbolic references to the founding of the Caisse Desjardins. Two large guilloche rosettes flank the central design on either side, with date and anniversary inscriptions surrounding the composition. |
| Leyenda del reverso | Inicie sesión para ver los detalles |
| Firma(s) | Inicie sesión para ver los detalles |
| Tipo de protección | Inicie sesión para ver los detalles |
| Descripción de la protección | Inicie sesión para ver los detalles |
| Variantes | Inicie sesión para ver los detalles |
| Comentarios |
Caisse Desjardins was founded in Lévis, Quebec in December 1900 by Alphonse Desjardins, making it the first credit union in North America. This note marks the 125th anniversary of that founding. The "Apprentis Numismates" designation places it within a youth numismatic education program — a category of promotional paper that blurs the line between collectible and teaching aid, issued for handling and study rather than financial circulation.
No redemption value. Its interest is entirely historical and pedagogical.